Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

манул

Кто, зачем и как разговаривает на эсперанто в наше время

Кто, зачем и как разговаривает на эсперанто в наше время

130 лет спустя - 130 лет назад врач и лингвист Лазарь Заменгоф опубликовал первый учебник эсперанто

Posted by Юрий Финкель on 5 авг 2017, 10:16

from Facebook
манул

жё не манж па сис жур

Я тут пару недель назад записался на Duolingo на французский язык, может быть, на этот раз наконец-то одолею (французский я пытался штурмовать много раз, в первый раз лет так 25 назад, каждый раз продвигаясь немного дальше, но всегда бросал на полпути).

По этому поводу - моя запись в фейсбуке, которую дублирую ниже.


Кстати, о преподавании языков вообще. Мне кажется, во времена моей молодости у нас был принят слишком академический, формальный подход к этому. Вот я учил в школе немецкий, и честно зубрил эти вот "партицип цвай", совершенно не понимая, откуда они берутся, зачем они нужны и вообще почему они "цвай" (а "айнс" нам почти и не давали). И только когда я стал изучать эсперанто с его простыми и логичными временами, меня вдруг осенило: да вот же что это всё означало! Это "я имею сделанным", а "партицип цвай" - это пассивное (страдательное) причастие (в то время как "партицип айнс" - активное). Может быть, кому-то покажется это смешным, но я действительно дошёл до этого сам, безо всякой подсказки со стороны учебников и учителей (и случилось это уже после окончания мной института), и именно благодаря эсперанто. И сразу стало ясно, на кой чёрт там вообще "хабен" (а в английском "хэв") - в детстве я никак не мог этого понять, а на прямой вопрос учительница ответила что-то типа "так надо". Вот спрашивается, ну неужели нельзя было хоть раз в учебнике обмолвиться об этом? Нет же, это не академично, надо обязательно учеников мучить этими непереведёнными названиями "партицип", "перфект", "имперфект" (а в английском всякие "паст пёрфект" и прочее).

Это, кстати, совсем не в похвалу Duolingo. Там другая крайность - теория там по минимуму, только натаскивание на упражнениях. Это тоже плохо, я считаю. Поэтому теорию я добираю в других источниках.
манул

Яков Тайц. Первый помощник

В дополнение к этому, привожу сам найденный рассказ. Интересно, кстати, что моя память несколько по-иному заполнила забытые места (ну, всё-таки я читал это больше чем 40 лет назад, и к тому же единственный раз - книжка, насколько я помню, была взята в библиотеке). Но всё-таки люди по моим воспоминаниям книжку опознали. Книга называлась "Неугасимый свет", автор - Яков Тайц. А вот и тот рассказ оттуда, который мне вспомнился.

Collapse )
манул

(no subject)

По итогам знакомства с некоторыми гражданами я иногда в сердцах думаю: не был бы я сам евреем, стал бы антисемитом.

Конкретно в данный раз речь идёт о Б. Г. Колкере. Заслуженный человек в эсперанто, автор знаменитого советского учебника (действительно, объективно хорошего), который (учебник) располагается у меня на сайте. Кстати, мой сайт вообще начался 20 лет назад с того, что я по собственной инициативе вручную (доступа к сканеру у меня не было) _вбил_ этот учебник в компьютер и выложил сначала на ftp, а потом и на сайте (тогда сайте университета, где я работал).

Так вот, г-н Колкер ныне гражданин США, голосует за республиканцев и ненавидит Россию (об СССР я уж и не говорю) лютой ненавистью. Естественно, ненавидит и ДНР с ЛНР. Ну, о Сирии уж и речи нет. В фейсбуке сей господин только и постит, что гадости о России - хотя, казалось бы, ты уже давно американец, ну заботься о своей стране, забудь ты уже Россию как страшный сон, какое тебе дело?

Я вообще-то очень долго терпел (собственно, последние лет 15), даже иногда выполнял его просьбы подкорректировать что-то в его текстах, расположенных на моём сайте. Из уважения к прошлым заслугам и списывая странности на старческий маразм. Но вчера вечером моему терпению пришёл конец и я его забанил в ФБ. То есть не просто отфрендил (это было сделано уже давно), а именно забанил, чтобы не видеть его в ФБ вообще нигде, в том числе в комментах (как жаль, что в ЖЖ нет такой функции). (При давлении 190/110, что характерно - хотя допускаю, что причины этого были и другие, но определённый вклад это внесло).

Вот теперь думаю, снести, что ли, к е*еням его учебник и прочие тексты у меня на сайте?
манул

О специфике гражданской войны на Украине

Хорошая статья на нашем партийном сайте.

Оригинал взят у al_hromov в О специфике гражданской войны на Украине

О специфике гражданской войны на УкраинеВсякий социалист согласится, что национальный вопрос не идёт ни в какое сравнение с вопросом классовым, ибо первый всегда является отражением и выражением реальных материальных интересов, получившими извращённую идеологическую форму. Однако нередко именно нерешённый национальный вопрос оказывается в силах заслонить собой вопрос классовый, как это и происходит на Украине.

Ниже мы постараемся разобраться, имеют ли основания жители отдельных регионов Украины на самоопределение и отделение с образованием новых республик. Предмет обсуждения мы рассмотрим в трёх плоскостях:

Выяснив же указанные вопросы, приведём причины, по которым непозволительной роскошью является для социалистов стремление оставить без внимания вопрос о национальном самоопределении в условиях империализма.

Продолжение статьи >>


манул

интерлингва

(Не всё же мизантропию гнать)

Подумываю заняться интерлингвой (это та Interlingua, которая создана IALA в 1951 г.; в истории интерлингвистики была ещё одна Interlingua, созданная известным математиком Пеано в 1903 и известная также как Latino sine flexione; кроме того, есть ещё Interlingue, ранее называвшийся Occidental, созданный Э. Валем в 1922 г. — здесь речь не о них). Казалось бы, странное занятие для эсперантиста. Сейчас объясню.

Дело в том, что я имею очень плохие способности к изучению языков — даже английский я за свою жизнь смог выучить только на уровне понимания технических текстов, не более, и то, что я овладел эсперанто на уровне художественного перевода на него — это заслуга не моя, а эсперанто. Память плохая, забываю слова и формы. Но тем не менее языки меня интересуют. Например, с молодости у меня мечта — изучить французский. Я несколько раз брался за него (дома лежит штуки три учебников), но каждый раз бросал на начальном уровне. (Про мои попытки штурмовать китайский даже смешно вспоминать). А вот после просмотра по каналу «Культура» всех выпусков передачи «Полиглот» мой было угасший интерес вновь возродился, причём не только к французскому — я посмотрел передачи и по итальянскому, и по испанскому, а сейчас вот смотрю о португальском. И чувствую, что мне нравятся все романские языки (тем более, что у них много общего).

Так вот, будучи эсперантистом и будучи немного знаком с наукой интерлингвистикой, я знаю одну хитрость. Изучение искусственного вспомогательного языка помогает в изучении естественных языков. Я лично испытал это, когда в молодости одновременно учил эсперанто и английский — английский мне был необходим по работе, и хотя я овладел им лишь на низком уровне, но всё-таки хоть как-то овладел, а без эсперанто вряд ли овладел бы вообще. А, например, немецкую (а заодно и английскую) систему времён глаголов я понял, только когда изучил времена в эсперанто (несмотря на то, что в школе это зубрил, но не понимал).

Так вот, интерлингва — это попытка создать международный язык на основе так называемых натуралистических принципов (это интерлингвистический термин), т.е. ничего не изобретая, а лишь экстрагируя из естественных языков (вместе с их нерегулярностью). Я считал и считаю, что для действительно международного вспомогательного языка такой подход совершенно не годится, и был и остаюсь сторонником автономистского (это тоже термин) подхода, которому следует, в частности, и эсперанто — наиболее яркий представитель этой школы. Но вот в качестве ступени для изучения романских языков такой межроманский язык, как интерлингва, может принести пользу. В нём есть нерегулярности (и немало), но только те, которые общи для всех романских языков; с другой стороны, если хотя бы в одном из языков-источников какая-то грамматическая особенность отсутствует, её нет в интерлингве. Поэтому это может быть способом выучить то общее, что есть у всех романских языков, не обращая пока своё внимание на их особенное. К тому же это позволит мне отодвинуть момент выбора, каким именно из этих языков заниматься углублённо.

Проблема одна: материалов на русском очень мало (всё, что нашлось в интернете, я уже скачал). Ну и главная проблема — лень, конечно (вся жизнь проходит в вечной борьбе интереса и лени).